Aguirre Jiménez, Cesar ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9363-6627 and Mendoza, Reynaldo Bismarck ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4382-7983 (2021) Estilos de enseñanza del profesorado, una oportunidad de mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje en la Facultad de Recursos Naturales y del Ambiente. La Calera, 21 (37). pp. 138-145. ISSN 1998-8850

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Resumen

El estudio se desarrolló con docente de la Facultad de Recursos Naturales y del Ambiente - Universidad Nacional Agraria, bajo el supuesto que el conocimiento de los estilos de enseñanza del profesorado brinda elementos valiosos para la reflexión acerca de la forma en que se desarrolla la enseñanza, su repercusión en el aprendizaje del estudiantado y la contribución en la mejora de los procesos de enseñanza – aprendizaje en la Universidad. La metodología incluye el análisis de variables socio-académicas y el diagnóstico de los estilos de enseñanza de docentes voluntarios de la Facultad de Recurso Naturales y del Ambiente, utilizando el cuestionario de estilos de enseñanza propuesto por Renes y otros autores. Los resultados obtenidos demuestran que el perfil de estilos de enseñanza del profesorado participante en el estudio es Funcional, Activo, Estructurado y Formal; existe una significativa relación entre el estilo funcional y el estructurado, es decir, que son los más utilizados y no considera el tipo de profesión, edad o experiencia acumulada. Especial atención se debe poner a la baja preferencia del estilo formal, ya que incluye comportamientos de enseñanza relacionados con aprender de forma autónoma y a lo largo de la vida. Dado que el aprendizaje demanda procesos y estrategias para obtener, procesar, comprender y poner en práctica una información, es imperativa una formación docente que fomente comportamientos de enseñanza que potencien los cuatro estilos de aprendizaje en el estudiantado, y de esa manera contribuir a la mejora de la relación docente – estudiante, la pertinencia de lo que se enseña y lo que se aprende, una buena mediación pedagógica y de esta manera dinamizar los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Tipo de Documento:	Artículo
Autores:	Autores Correo Electrónico del creador (si se conoce) ORCID Aguirre Jiménez, Cesar caguirre@ci.una.edu.ni https://orcid.org/0000-0002-9363-6627 Mendoza, Reynaldo Bismarck rmendoza@ci.una.edu.ni https://orcid.org/0000-0003-4382-7983
Palabras Clave:	CURSOS DE CAPACITACIÓN; APRENDIZAJE; METODOLOGÍA; FORMACIÓN PROFESIONAL
Clasificación temática:	C Educación Extensión e Información > C10 Educación
Dependencias:	Dirección de Investigación. Extensión y Posgrado
Usuario Remitente:	Lic. Karen Casaya
Depositado:	01 Mar 2022 22:39
Ultima Modificación:	01 Mar 2022 22:39
URI:	https://repositorio.una.edu.ni/id/eprint/4468
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